Pembelajaran Hari Keenam

 

Aktivitas 2 Pengantar Alur Pembelajaran – Sistem Layanan Pembelajaran

Tahap 1 – Bimtek (Angkatan 3)  Pembelajaran Hari Keenam  Aktivitas 2 Pengantar Alur Pembelajaran – Sistem Layanan Pembelajaran
IN PROGRESS

Untuk lebih memahami materi yang akan Anda pelajari pada topik ini, Anda dapat mempelajari setiap tahapan dengan seksama. Sehingga, dalam kegiatan tersebut terjadi transfer pengetahuan yang akan memperkaya pemahaman Anda terkait dengan identifikasi, asesmen dan planning matrik, akomodasi kurikulum dan PPI bagi peserta didik di sekolah inklusif.

Alur kegiatan setiap topik digambarkan melalui diagram berikut:

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Review P3

  Rumusan  indikator kunci untuk kompetensi dasar  “ Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar ,”  adalah .. a. menjelaskan jaring-jaring makanan b. menelaah hubungan antar komponen ekosistem c. menyebutkan pengertian ekosistem d. menggeneralisasi hubungan antar komponen ekosistem Feedback The correct answer is: menelaah hubungan antar komponen ekosistem Question  2 Complete Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Salah satu proses kognitif adalah “menganalisis” yang maknanya adalah .... a. memecah materi ke dalam bagian-bagian dan menentukan bagaimana bagian-bagian itu terhubungkan antar bagian b. melakukan atau menggunakan prosedur di dalam situasi yang tidak biasa c. menempatkan unsur-unsur secara bersama-sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional d. membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar Feedback The correct answer is: memecah ...
Baca selengkapnya

Pembelajaran Hari Keenam

Gambar
  Aktivitas 3 Identifikasi Tahap 1 – Bimtek (Angkatan 3)     Pembelajaran Hari Keenam     Aktivitas 3 Identifikasi IN PROGRESS Istilah identifikasi erat hubungannya dengan kata mengenali, menandai, dan menemukan. Kegiatan mengidentifikasi adalah kegiatan untuk mengenal dan menandai sesuatu. Dalam pendidikan khusus, identifikasi merupakan langkah awal yang sangat penting untuk menandai anak-anak yang mengalami kebutuhan khusus.  Menemukan dan mengenali anak-anak berkebutuhan khusus sudah barang tentu membutuhkan perhatian serius. Ada anak-anak yang dengan mudah dapat dikenali sebagai anak berkebutuhan khusus, tetapi ada juga yang membutuhkan pendekatan dan peralatan khusus untuk menentukan, bahwa anak tersebut tergolong anak berkebutuhan khusus. Anak-anak yang mengalami gangguan/hambatan fisik misalnya, dapat dikenali dengan keberadaan fisiknya, sebaliknya untuk anak-anak yang mengalami hambatan dalam segi intelektual maupun emosional memerlukan instrumen da...
Baca selengkapnya